攀登悦读学生端

　　攀登悦读手机版app是专为中小学生们打造的移动阅读软件，即攀登悦读学生端。同时在攀登悦读app中用户们还能直接进入攀登阅读学生注册平台注册账户等。

基本简介

　　攀登悦读app是一款专门为小孩子打造的移动阅读手机软件，但阅读不仅就是阅读，好的阅读软件就要能够起到激发孩子的阅读兴趣、培养孩子好的阅读习惯、给与孩子营养和知识、启发孩子的思考、同时还能够让阅读不枯燥的作用!攀登阅读平台就可以做到。

　　攀登悦读手机版通过书籍推荐与检索，让孩子们发现有意思的好书。攀登悦读app打造阅读圈功能，有了攀登悦读app可以查看小伙伴的动态，交流阅读情况。

　　攀登悦读平台还有答题，做笔记的功能，攀登悦读app可以获得更高的学识与积分。攀登悦读app特色趣味游戏，更多的阅读积分能帮小鱼更好的成长。

　　攀登悦读app，让每个孩子爱上阅读。

功能介绍

　　1.书籍推荐与检索。让孩子们发现有意思的好书。

　　2.阅读圈，可以查看小伙伴的动态，交流阅读情况。

　　3. 答题，做笔记，可以获得更高的学识与积分。

　　4. 趣味游戏，更多的阅读积分能帮小鱼更好的成长。

使用方法

　　【首页】

　　1. 我怎么知道哪些书是我需要读呢?

　　答：在首页“我的书架”板块里，你能看到你未读的书目。如果你没有在我们平台选过书籍，那么这些书就都是老师推荐给你的。其中“必读”指的是老师指定必须要阅读的书籍;“选读”指的是你自己选择的书籍或者是老师建议你阅读的书籍。

　　2.为什么“我的书架”上列出来的书中，有的有“必读”的标签，有的却没有?

　　答：教师向你推荐书籍时，她/他会把书籍列为必读书籍还是选读书籍。如果教师把书籍列为必读书籍推荐给你，你的书架上被推荐过来的书籍就有“必读”的标签。如果教师把推荐书籍定位为选读书籍，你书架上被推荐过来的书籍就是没有“必读”的标签。

　　【阅读中心】

　　我要选书

　　1. 平台上这么多书籍，我可以通过哪些方法查找书籍?

　　答：你可以点击“阅读中心”，在“我要选书”的“快速搜索”或“高级搜索”中查找书籍。“快速搜索”是指输入书名、作者名字或出版社进行模糊或精确搜索;“高级搜索”是指通过选择屏幕右侧的选择条件进行精确检索。

　　2. 我怎么才能把选中的图书加入“我的书架”?

　　答：在书的封面和基本信息下面有“加入书架”的按钮，点击即可将书加入书架。

　　我的书架

　　1. “我的书架”里面罗列出来的都是我自己选的书单吗?

　　答：“我的书架”里有你自己选的书，也有老师推荐的。有“必读”标记的一定是老师推荐并要求必须阅读的书籍，没有“必读”标记的，可能是你自己选的，也可能是老师推荐同学们阅读的书籍。

　　2. 所有显示在“我的书架”上的图书我都必须要看完吗?

　　答：有“必读”标记的书籍必须阅读，其他书籍可以根据自己的情况选读。

　　3.“未认证书单”和“已认证书单”分别是什么意思?

　　答：“未认证书单”中的书是被你加入书架后还未阅读的书籍，或已经阅读，但还未通过“我要验证”的书籍。“已认证书单”中

　　4.我读完书后，怎么完成我的认证呢?

　　答：你在首页的“我的书架”板块中，你可以看到你未读书目的下方有“我要认证”按钮，点击进入验证答题，正确率在60%以上，即可通过验证。也可以，点击这个板块中的“更多>>”，进入我的书架板块，找到你要做认证的书目，点击这本书下方的“我要认证”按钮完成认证。

　　5. 如果未读书单中没有我已经读过的书，我要怎么完成认证?

　　答：你可以点击阅读中心，进入快速检索，输入关键词进行检索。把搜索到的书籍加入书架，然后点击“我的书架”，在未认证书单中点击要认证的书籍下方的“我要认证”进行认证。如果没有找到你要的书籍，请点击右上角的“缺书反馈”，填写缺书信息。我们将根据你的反馈尽快补充。

　　6.“我要认证”和“我要挑战”这两种测试有什么区别吗?

　　答：“我要认证”中的题目都是关于书的基本信息的，用来证明你是否阅读了本书，并理解了书里的内容。“我要挑战”中的题目更难一些，是考察你是否掌握了书中所要表达的更深层次的意义。

　　7.所有的书都有“我要挑战”测试吗?

　　答：不是所有的书都有“我要挑战”测试，针对部分精选书籍，我们设有“我要挑战”的测试。

常见问题

　　1. 我要想看不同学期的个人阅读情况报告该怎么选择?

　　在“阅读报告”页面屏幕有右上方，有学期选择键，可以通过选择系统设定好的时间段查看不同学期的阅读报告。

　　2. 我的个人阅读报告里面有7个部分，它们分别记录了哪些内容?我该如何解读?

　　第一部分：阅读基本情况。记录了学生本学期阅读状况，包括本学期阅读本书、字数、目标完成率等等;

　　第二部分：阅读质量分析。学生验证题答题的准确率，通过看答题准确率可以初步判断学生阅读的精细度。

　　第三部分：阅读内容分析。通过数据显示的学生阅读过的图书的类型或主题，可以分析该学生的阅读倾向性，获知该学生的知识均衡度情况。

　　第四部分。阅读思维能力分析。这部分的内容是基于能力拓展题的答题状况评估学生的阅读能力水平。分成五个维度：信息提取、意义构建、语义推论、组织概况和评价赏析。五个维度考查的能力点是逐步递进的，通过分析学生的答题数据可以初步得出学生的阅读能力发展情况。

　　第五部分：阅读数量。使用图形直观呈现了学生本学期的阅读量和阅读积分。

　　第六部分：阅读书单。学生本学期在平台上通过验证的所有已读图书信息及答题记录。

　　第七部分：笔记列表。学生本学期在平台上写过的所有笔记记录。

更新日志

　　1.新增书房功能，支持学生自主阅读。

　　2.新增课程预告，精彩直播课抢先获悉。

　　3.新增发现模块，发现更多精彩书评、笔记、作答。

　　4.阅读计划随老师布置的作业推送给学生。

　　5.新增部分资源。

　　6.菜单交互方式、相关细节进行优化，修复已知问题。